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【「吉普賽人」首演一百年】
拉威爾曾經借鏡小提琴鬼才帕格尼尼,寫了一首小提琴炫技曲,不僅採用匈牙利查爾達斯舞曲的曲式,還刻意讓鋼琴伴奏模仿匈牙利傳統樂器欽巴隆琴,然而在1924年的四月二十六日首演後,泰晤士報卻做了這樣的負評:「當你聽多了拉威爾的音樂後,會懷疑他故意加入了一種爬行動物的冷血感,幾乎從頭到尾都讓人厭惡,哪怕美麗的地方也像是蛇類或者蜥蜴身上的花紋。」
【樂器篇─曼陀林】
在彈撥樂器家族中,曼陀林的音色最為清脆細小,而這樣一把小不點,但是以下這些常寫大曲的作曲家都喜歡:馬勒,將它的聲音放進第七號交響曲;貝多芬創作過一系列曼陀林奏鳴曲…為什麼他們選擇了這項樂器?曼陀林,有何魅力?!
【流浪者之歌】
「太陽使我感到寒冷,使花兒凋謝,使生命老去。我聽到空虛中的聲音:無論到何處,我都只是個陌生的流浪者。」
徘徊於天地之間的浪人,看過各種風景,感受過世間冷暖,而他會唱出甚麼樣的曲調呢?
【非主流的老師…】
當週遭其他老師教學的,都和「民族主義」有關,同事都在進行「民間音樂採集」,這位老師仍然秉持歐洲音樂院近百年發展的傳統教學方式,會不會太保守了?
不過,也因為這位老師的教學,有別於當時「主流」,反而讓他的「學生們」畢業以後,成為全世界「市場競爭力」最強的一批音樂家!
這位老師,有不只一位「莫札特專家」,其中一位甚至完成了全世紀第一套「莫札特鋼琴協奏曲」,還有好幾位成為舉世聞名的「全能」指揮家。
很多人誤以為二十世紀北美各大知名樂團,掀起一陣「匈牙利指揮」 風潮,其實追本溯源都只是因為一位老師而已,最著名的例子,就在芝加哥交響連續兩位首席指揮,都是韋納教授(Leó Weiner, 1885~1960)的學生。
【寒假作業?旅行筆記?】
讀萬卷書,也要行萬里路。這個道理,不論在東方或是西方,都可以找到很好的範例。
小莫札特七歲隨父親「周遊列國」,雖然代價是發育不良、個子矮小,但是,他的視野比同時代其他作曲家還要廣,到了現代,堪稱同時代地位最高的作曲家。
音樂家邊走邊創作,有哪些音樂作品,是作曲家的「旅行筆記」?
【非主流的老師…】
當週遭其他老師教學的,都和「民族主義」有關,同事都在進行「民間音樂採集」,這位老師仍然秉持歐洲音樂院近百年發展的傳統教學方式,會不會太保守了?
不過,也因為這位老師的教學,有別於當時「主流」,反而讓他的「學生們」畢業以後,成為全世界「市場競爭力」最強的一批音樂家!
這位老師,有不只一位「莫札特專家」,其中一位甚至完成了全世紀第一套「莫札特鋼琴協奏曲」,還有好幾位成為舉世聞名的「全能」指揮家。
很多人誤以為二十世紀北美各大知名樂團,掀起一陣「匈牙利指揮」 風潮,其實追本溯源都只是因為一位老師而已,最著名的例子,就在芝加哥交響連續兩位首席指揮,都是韋納教授(Leó Weiner, 1885~1960)的學生。
由國寶級聲優邱佩轝邱姊姊,以溫暖母性的嗓音配合音樂起伏,藉由古典音樂之情境和故事的趣味性結合,啟發兒童的想像力。文字口語化,搭配古典音樂原有的戲劇張力,呈現活潑生動的節目風格,讓小朋友自然接觸古典音樂,學習聆賞音樂。
主流流行音樂文化並無不好,但是否也應該為現在的青少年「創造另一種音樂的選擇」,而非再繼續創造「同質性的選擇」,以符合多元化社會的發展趨勢。
國寶級聲優,邱佩轝邱姊姊運用「說故事」的方式,在沒有壓力的情況下,介紹古典音樂作品與時代、社會背景之間的意義,有別於學校中樂理、技法的教學,而是透過導聆的方式,從音樂欣賞出發,逐漸培養青少年對美感的欣賞能力。
布拉姆斯(Johannes Brahms, 1833~1897)在與阿嘉特結束戀情之後,創作了第一號弦樂六重奏,之後又隔了兩年,才燃起了新的創作意願,歷經多次和好友克拉拉以及姚阿幸的討論,才完成了F小調鋼琴五重奏。布拉姆斯以厚重帶有交響性質的音響,表達他優美而抑鬱的抒情特質。第一樂章有如德國嚴冬的優美景緻,第二樂章氣氛晦澀但旋律極為優美,而著名的第三樂章詼諧曲,揚起了爆發性的主題,第四樂章再以純樸的民謠風結束,是欣賞布拉姆斯室內樂作品不能錯過的佳作。
查看曲目生活的發條,「鬆」一點,心靈就能,「輕」一些。
聽名曲,放輕鬆…
「名曲輕鬆聽」,Easy Listening,來自古典,進入生活。
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