3Q快樂學習手冊

什麼是「3Q多元智能教育」？
所謂3Q，指的是「智能商數」（IQ, Intelligence Quotient）、「情緒商數」（EQ, Emotion Quotient）、以及「體能商數」（PQ, Physical Quotient）。3Q多元智能教育強調的是智能與身體、心理的統合協調與平衡發展，這三方面相互影響、缺一不可。唯有同時發展孩子的智商、增進孩子的情緒商數、強壯孩子的身體機能三方並進，孩子才能以最佳的身心狀態邁向成功。

在這套「寶寶的異想世界」所附的「3Q快樂學習手冊」中，將教導父母以輕鬆有趣的方式引導孩子進入多元智能啟發的世界。其中以音樂和玩具代替課本教材，以互動遊戲代替單調的習作，透過「寶寶的異想世界」充滿想像空間的活潑音樂，讓父母自在地表現出對孩子的愛，使孩子得以快樂自由地展現創意、表達情感，舞動肢體，達到3Q多元智能啟發的目的。底下便舉例說明，如何使用「寶寶的異想世界」當中的音樂，結合「3Q快樂學習手冊」，與您的寶寶進行一場音樂遊戲。

範例一
1. 音樂主題：魔鏡、模鏡
2. 曲目：創意狂想曲，CD1，第3首
3. 曲名：Melodic questions and answers (音樂問答)
在Melodic questions and answers 曲目中，聽到藉由不同的兩種樂器的相互呼應，例如鐘琴與長笛的對應等，以echo (回音) 的方式進行模仿，親子可從肢體動作的模仿到語言的模仿，角色互換的模仿學習對方。
4. 適合年齡：2歲半以上
5. 過程：
（1）肢體的模仿：
請孩子模仿媽咪在日常生活中常做的動作，例如：梳頭髮、洗臉、刷牙、拍拍手、踏踏腳、扭一扭。
（2）語言的模仿：
讓孩子的眼睛看著媽咪，媽咪清楚的說出簡單的片語，讓孩子看著模仿；並學習發出各種有趣特別的人聲、口技，如：彈舌等讓孩子模仿操作。媽咪也可故意模仿孩子有趣而模糊的童語，讓孩子覺得有趣而喜悅。
6. 目標：
聽到音樂中的問與答
Echo（回音）的感受

範例二
1. 音樂主題：我自己的藍調
2. 曲目：大自然合唱曲，CD2，第1首
3. 曲名：Babies and blues (寶寶的藍調)
這是一首讓人感動、欣喜的曲子。音樂裡收錄了寶貝稚嫩的牙牙學語聲，加上親切溫柔爹地的聲音，配上寶貝的玩具，像是小小音樂會呢！一點都不難喔，我們也可以做到，全家到齊了嗎？Are you ready？Go!
4. 適合年齡：1個月以上
5. 道具：錄音帶、錄音機、玩具數樣
6. 過程：
（1）早上的10點半左右至12點是孩子在一天當中最有精神的時段，可選一天全家到齊的時段，或者在隨時，按下錄音設備，媽咪及爹地以寶貝平常熟悉的互動方式吸引孩子，有玩具、有跑跳、有歡笑、有吵鬧……，哈！我們的音樂會長長久久呢！
（2）切分音是很俏皮的拍子，對家長而言卻是不容易跟得上的節奏，不要怕，就這樣大聲的哼唱，請快樂的將哼唱的拍子溫柔愉悅輕輕地拍在孩子身上，也讓孩子感受您的認真吧！
7. 目標：
切分音的感受
成果發表（錄製屬於自己與家人互動時的聲響）

範例三
1. 音樂主題：媽咪在哪裡？
2. 曲目：媽咪我愛妳，CD3，第1首
3. 曲名：My lovely Mamma (親愛的媽咪)
媽咪的聲音是最好聽的樂音，其實寶寶在胎兒時期對媽咪的聲音早就非常熟悉了，所以尋找媽咪的聲音應該不困難。當孩子聽到媽咪的聲音而走向媽咪時，請給孩子一個快樂的擁抱吧！
4. 適合年齡：1個月以上
5. 教具：玩具、奶瓶等可發出聲響的東西
6. 過程：
（1）媽咪離孩子一段距離，繞著孩子佔不同的方位，製造聲響叫著孩子來，吸引孩子爬行到媽咪前面。
（2）媽咪躲在家中角落，製造玩具聲響叫著孩子來，吸引孩子利用聽覺尋找製造聲音的出處。
7. 目標：
專注力的訓練
訓練頸部的轉動與堅挺
培養尋找不同音源位置的能力

範例四
1. 音樂主題：寶寶的秘密箱
2. 曲目：快樂嬉遊曲，CD 4，第9首
3. 曲名：Baby’s secret (我的秘密)
藉著探索秘密箱的東西，感受物體的質感，身體模仿它給予的感覺，並配合器樂的敲奏，肢體呈現樂器敲奏的力度而應有的造型張力。
4. 適合年齡：1歲8個月以上
5. 道具：大小各一箱子、硬硬的（碗、湯匙、石頭等）、軟軟的（填充娃娃、絲巾等）、大的、小的、鼓、三角鐵……etc.
6. 過程：
（1）在秘密小箱裡放入有硬有軟的物品，不可以看裡頭有什麼東西，先讓孩子摸摸，讓孩子知道怎麼樣的觸感是軟？是硬？
（2）對於帶領更大的孩子，可讓孩子的肢體表現出硬硬的像石頭、軟軟的像娃娃等肢體造型。
（3）家中若有一些簡單的節奏樂器（不會發出旋律的拍打樂器），媽咪可重重的拍奏鼓，帶領著孩子有力地行進；反之輕輕敲奏三角鐵，讓三角鐵柔柔的餘音，帶著孩子像絲巾般的慢慢倒下。
（4）收集電冰箱或電視機的空紙箱，裝飾一下，成為孩子自己的小世界，寶寶的秘密屋只有音樂、點心跟自己。
7. 目標：
語詞中形容詞的認識、並用肢體呈現
音量的強、弱的導入

範例五
1. 音樂主題：噓！媽咪要說故事嘍！
2. 曲目：童話古典曲，CD 5，第8首
3. 曲名：Ave Maria (聖母頌)
其實，只要跟孩子說話，孩子就很快樂了，常跟孩子有雙向的互動，就能培養與孩子之間的默契，對於智能的發展更不用言喻了。
4. 適合年齡：1歲半以上
5. 道具：故事繪本
6. 過程：
（1）由媽咪帶著孩子說故事是最動人的。眼睛看著孩子，加上媽咪誇張的肢體張力，配上抑揚頓挫的語氣，好聽的故事就這麼誕生了。
（2）法國作曲家古諾根據巴哈的平均律所寫的「聖母頌」，有著輕柔悠揚的音樂，正塑造了舒服安適的環境，適合媽咪抱著孩子讀繪本給孩子聽；或者讓孩子自己依著繪本的感覺「掰」個專屬於自己版本的故事。
7. 目標：
故事中抑揚頓挫的聲音張力呈現
想像力的提升